Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gambaran pelaksanaan bimbingan kelompok, (2) mengetahui keterampilan sosial siswa, (3) menghasilkan model bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa, (4) mengetahui efektivitas model bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Athirah Makassar yang berjumlah 62 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan cara purposive sampling dan diujicobakan kepada 8 orang siswa. Hasil uji statistic wilcoxon menunjukkan, bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Disarankan bagiguru khususnya guru bimbingan dan konseling untuk mengoptimalkan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran sebagai sarana untuk membantu siswa khususnya dalam meningkatkan keterampilan siswa. Kata Kunci: bimbingan kelompok, bermain peran, keterampilan sosial.
Jurnal ini dapat dilihat pada laman ini: https://ojs.unm.ac.id/index.php/JPPK/article/view/2065
